Клуб друзей и читателей Розы мира (2007-2011)

Евгений · Добавлено: Пт Ноя 14, 2008 12:53 pm

Я выражаю такое желание. Для меня желательно уведомление об исправлении. Лучше в эту ветку и отправлять на разбор. Тут и Варя может сказать веское слово.

Митя, меня можешь править даже на ОРГе. Laughing

Баядера · Добавлено: Пт Ноя 14, 2008 9:53 pm

Честно говоря, я, вообще, не очень понимаю смысл создания этой ветки?.. crazy (ум зашёл за разум)

Есть ведь ошибки, но есть и очепятки - это, хм..., разные огурцы с помидором.
В чеём состоит смысл их исправления? Для красоты? В исправлениях, на мой скромный взгляд, нуждаются токма ошибки ТЕ, которые своей ошибной написательностью могли повредить смысл сказанного человеком. Есть ли еще какой-нить смысл в исправлянсах?..
Например я довольно чато "очепятываюсь", разве это мешает понять то, что я хотела сказать? И, вааааабче, я ёчень лю грить чуйствейно, то бишь, наперекор всякой грамммматике. Это потому, что тут имеется два аспекта - во-первых, хочу сказать мысль, а, во-вторых, передать своей фразой некую, скажем так, "небумажную" форму звучания. И тут уже включается следующая стадия - когда у чела всё норм с воображением, то он (чел) очень себе замечательно понимает и приемлет такие обороты твоих высказываний, в таких ситуациях имеет место быть подобие, пусть даже квази, но "лично-прсутственного" общения.
Просто мы в жизни, даже самые культурные особи, говорим совсем не так, как пишем, иначе бы и не возникла бы фраза "говорит, как пишет".
Во всех сказанных фразах должна быть душа, а правильное написание этих фраз......... дело даже не десятое, а восемьсот восемьдесят восьмое.
Так думаю я, не настаиваю на своей правоте, разумеется....

Иван · Добавлено: Вт Ноя 18, 2008 2:02 am

"Берегите наш великий, богатый, прекрасный, могучий, гибкий русский язык"

Что еще можно добавить?

Лично я считаю себя полуграмотным. Начинал с 14 ошибок в диктанте, к концу второго года поднялся до восьми. Старался! Стал полуграмотным.
Но ведь есть не только грамматика, орфография, пунктуация.
Есть стилистика. Есть литературное редактирование. Есть логика.

"Есть многое на свете, друг Горацио" (А я-то думал, что я - это все, что есть?!)

Поэтому предлагаю к теме подойти взвешенно. И еще. Для того, чтобы кого-то редактировать, надо быть не только корректором, но и литературным редактором.

А тогда загремит 90 процентов форума, потому что за своей речью следит разве что только Ахтырский. Это из тех, кого я почитал.

P.S. А мне можно писать как кот лапой: братьям меньшим фора - вот так!

Евгений · Добавлено: Сб Ноя 22, 2008 11:14 am

Вы, наверное, помните мультик, где от места запятой в "казнить нельзя помиловать" зависела жизнь одного из персонажей?

Или, например, вот моя фраза из другой ветки:

Евгений · Добавлено: Сб Ноя 22, 2008 12:05 pm

Да, Варина помощь нужна.
Потому что в предложенном мной примере "что" в одном случае является предлогом, а в другом... вот тут я уже и не помню как это называется...

Варя · Добавлено: Сб Ноя 22, 2008 11:09 pm

Добрый вечер!
К сожалению, сейчас такой период, что для интернета нет ни сил, ни времени. Вот, например, всю рабочую неделю просто не садилась за компьютер. Пишите, что хотелось бы узнать, задавайте вопросы - обязательно постараюсь помочь, как только появится возможность. Просмотрю все сообщения и отвечу.
До скорых встреч.

Иван · Добавлено: Сб Ноя 22, 2008 11:44 pm

Что - это не предлог, а сложноподчинительный союз. Во всяком случае, в данном случае.

Но уж никак не предлог!

a. · Добавлено: Вс Ноя 23, 2008 12:44 am

Протестую!! crazy (ум зашёл за разум)

Я вот иногда специально выражаюсь не-по-пра-виль-но-му Razz

Евгений · Добавлено: Вс Ноя 23, 2008 8:58 am

Иван, благодарю. Всё принял к сведению. Вот дождусь комментариев Вари и тогда урок по данному эпизоду буду считать усвоенным.

Тебе тоже разрешаю править мои любые сообщения на всем форуме, но перенося их сюда для этого. Конечно, если возникнет такое желание. Ну и, надеюсь, этот инструмент не будет использоваться "для сведения счетов" в случаях, если вдруг мы будем оппонировать друг другу по каким-то вопросам, не связанным с грамотностью.