Клуб друзей и читателей Розы мира (2007-2011)

[Василий]

Если кто-то принимает решения, что и как менять в образовании, то это как раз голова. Хотя основные инициативы, типа присоединения к Болонскому процессу, что касается высшего образования, приходят извне образовательной системы. Но там, откуда приходят, видимо, такая же стратификация, как я писал.

[Ахтырский]

А вот это можно обсудить в отдельной ветке - в новой или в какой-нибудь из имеющихся, из своих помпню вот эти:
"Фундаментальная потребность" как концепт"
"Прорыв экрана явлений"
"Даниил Андреев и наука - заготовки к будущей статье".

[Natari]

Из дневника американского школьника
Все, я решил - обязательно стану географом. Хочу так же, как и они, изучать эту прекрасную науку - геометрию. Сегодня наш учитель провел замечательное занятие! Он рассказывал о далекой стране под названием Россия. Я и раньше много знал об этом диком государстве. Например, всем хорошо известно, что русские - это помесь медведя с человеком, которые питаются спиртом и березами, живут в тайге в глубоких норах, а по праздникам поджигают Кремль и водят вокруг него хороводы.

После рассказа учителя я знаю о России, наверное, больше самих ее жителей. Например, в этой стране находятся американские резервы нефти и газа. Когда они нам понадобятся, мы за ними приедем. Кроме того, в России есть месторождения черной и красной икры, а также залежи водки и блинов. Эти богатства русские тратят по варварски: съедают и выпивают, обделяя будущие поколения американцев. Настоящая империя зла!
После школы я пошел к психоаналитику. Я посещаю его дважды в неделю. Он мне дает советы и учит, как жить.

Сегодня он научил меня смывать за собой в уборной. А я-то думал, почему у нас в туалете всегда так воняет. Надо рассказать своим - семья еще не знает…

[Акинари]

По-моему, это стёб. Хотя в школе чего только не бывает. У нас вот школьники уверены, что США основали бывшие воры, убийцы и каторжники, одним словом понаехал сброд, загнал индейцев в резервации, привёз рабов и стал учить всех жить. А ещё у нас почему-то уверены, что у Америки нет культуры, потому что она появилась на карте только 200 лет назад. Хотя когда первые поселенцы основали Джеймстаун, Русью ещё правили Рюриковичи. Вообще насколько я знаю, в американских школах суперподробно изучают собственную историю, вплоть до дотошного выяснения истории образования службы городской канализации, а про окружающий мир рассказывают таким абрисом, что потом неудивительно, почему Дж.Буш Мл. не помнит имя президента Бразилии, а Сара Пэйлин в своих спичах Iraq и Iran произносит так же, как iPod - с первым "ай". А что делать? Время школьной программы не резиновое. Тут либо свою историю придётся знать лучше/хуже, либо мировую.

[Andrew]

Ничего они не знают, ни свою историю, ни чужую. Тут либо негров и мексиканцев тянуть вместе со всеми, т.е. опускать уровень образования до общего наименьшего знаменателя, либо сегрегировать все нафиг. Последнее неполиткорректно. Реальная сегрегация начинается с колледжа, за который надо платить из своего кармана. Там же для американцев начинается и настоящее образование, а не пародия на него.

[Акинари]

От Марка Ферро у меня другие сведения. Хотя это данные на 70-е 80-е, с тех пор многое могло поменяться.

Добавлено спустя 2 минуты 32 секунды:

[Andrew]

Статистика успеваемости. Мексиканцы едва едва опережают негров.

[Alta]

"Они" кто?
Историю знают плохо все. Русские, Американцы, Канадцы, Итальянцы. Поверьте мне, у меня по этой истории диплом есть. Так вот, ни в одной стране, в которой я хоть сколько-то с людьми говорила, знают историю отвратительно. Только туманные штампы.

Добавлено спустя 2 минуты 53 секунды:

[Andrew]

Да дело даже не в истории. У меня сын тут в третьем классе. И мы, отнюдь не из праздного любопытства, знаем чему и как учат его сверстников в Российских школах, в данном случае в Перми. Небо и земля.

[Alta]

А вы уверены, что это системное, а не функция конкретного учителя или не очень удачной школы? Общей для всех программы-то нет...Это вполне искренний вопрос, а не полемический - моя дочка только в "К" (нулевой) класс идет этой осенью, поэтому я-то личного опыта не имею.

Из того, что я видела на школьных турах (а я последнюю, блин, неделю, ничем другим не занимаюсь ), у меня другая претензия к образованию. Такое ощущение что даже "хорошие" школы, дают не систематический подход, а какие-то кусочки с бору-по-сосенке. То есть они почему-то долго, подробно и со вкусом изучают Эдуарда Мане, или полиномы, или ежа или ужа...но вот контекст: к чему это все относится, и как друг с другом соотносится, и почему идет в таком порядке...

[Andrew]

Конечно же системное. Сами увидите, когда Вашу дочь будут три года подряд учить складывать двузначные числа... Азиаты имеют аналогичные претензии к Американской системе образования, да и вообще низкий уровень последней - common knowledge.

[Рауха]

Чему учат - дело совершенно неважное если не ставить вопросы "как?" и "зачем?". Вся эта история вылетает из головы напрочь едва успев влететь (и что успев - вовсе не обязательно). В результате российский обыватель знает историю ничуть не лучше мексиканского и толку от этих школьных программ - ноль без палочки.